文／蔡美貴
民國84年，我因嚴重「脊椎側彎」導致心肺衰竭時，住進台大復健部，當我被通知前往「職能評估」辦公室，「職能老師」叫我躺進一個向後半傾的「娃娃車」，然後，在我背部和側邊塞了幾塊海綿。她說；妳以後就是要這樣躺著。這！這！這實在太震撼了！我的腦海閃過，這樣我怎麼「畫素描、油畫」？這樣我怎麼「洗菜、切菜、煮菜和洗碗」？這些可都是我當年的生命價值與生活重心啊！(全文)
文/蔡宗顯
高樹是一個很傳統的鄉村地方，也可以說是個很樂天知命的地方，照顧者有些認為小孩的語言，長大就會說了，不用擔心，對早療的概念普遍不足。所以需要像靜芳這樣熱心的社工，利用辦活動的機會，才能發現需要早療服務的兒童，並三催四請，不厭其煩的，請照顧者將兒童帶來接受治療。照顧者有些是隔代教養的爺爺、奶奶，有些是為負擔家計，夜間上大夜班的家長，一下班還沒休息，就趕緊將小孩送過來據點進行早療，有些則是家中長輩認為兒童會跑會跳健康的很不需要早療，只能說家家有本難念的經(全文)
文／陳榮福
Luna來台到我家己近十二年之久，她之前曾在阿拉伯工作六年，有五位姐妹，一位女兒，在台工作期間，女兒由媽媽照顧，女兒今年大專畢業，如今經濟負擔漸減輕些。她隻身到外國工作相當辛苦，來台起初一年多因對國台語言不熟悉，加上她個性內向，不善於和人交際，溝通上有點雞同鴨講，由於我家曾請過三年看護，我懂得和她們相處，經常使用英文或google 翻譯和她溝通，基本生活相處上沒有大問題。(全文)
文/葉玲
兒子上國中後，因緣際會才開始參加一些課程，參加漸凍人協會的初階寫作班，這是我告別學生生涯來，第一次和別人互動上課。剛去的第一天，我真的很忐忑不安，我的個性很壓抑，不太會表達自己的感受，覺得自己像個傻瓜，不會說也不會寫。但看到有些學員們，即使全身癱瘓，不能說話，不能吃東西，上課中還要不斷的抽痰，讓我內心受到很大的衝擊，這麼強大的生命力，我真的覺得很慚愧。我能自由自在的呼吸，能盡情享用各種食物，只因為行動不便，我就把自己封閉在家裡，白白浪費時間。(全文)
文／白睿婷
溝通輔具推陳出新，病友已能夠使用眼控電腦，向家人表達需求，從照顧層面的「我要喝水」至心理層面的溝通，電腦能發出Google小姐的聲音──看似方便，卻缺少些什麼。「聲音，是一種Identity，一種識別的身分，也是表達情感最重要的方式，失去聲音，等於與外界的聯繫隔絕。」(全文)
身心障礙者的功能必需透過不斷的刺激與訓練才能進步或維持，
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文/潘盈蓁
從小我是個活潑聰明的孩子，教過我的老師都說我是個人才，
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